quinta-feira, 1 de dezembro de 2016

Era uma vez ... uma história coletiva


Ouvimos um poema na biblioteca sobre a chuva e na sala, à tarde, fizemos depois o seguinte:
- ouvimos novamente o poema
- fizemos um desenho sobre o mesmo
- enumerámos e descrevemos o que desenhámos
- contabilizámos numa tabela os elementos que cada um referiu no seu trabalho
- inventámos uma história com todos os elementos referidos
- decidimos como apresentar o trabalho final

Decoração para a porta


Para decorarmos a porta, decidimos e escolhemos o que queríamos fazer e começou por ser uma porta como a sala já tinha feito há uns anos atrás, só que depois foi-se modificando e ficou assim:

uma porta com "coisas boas do Natal" e fomos enumerando algumas dessas coisas: família, carinho, esperança, felicidade, igualdade, beijos, harmonia, abraços, amor, paz, saúde, união, alegria ... e tem uma prenda, que nos traz, ou nos lembra, todas essas coisas "que não se veem, mas sentem-se".
 



















Desenvolvimento motor ... alegria













sexta-feira, 25 de novembro de 2016

Quadro de plasticina para a Associação de Pais

Não terminámos  a porta, mas terminámos o trabalho que a Associação de Pais pediu a todas as salas. Ontem um grupo pediu plasticina e como o que estavam a fazer estava bonito, resolvemos não desmanchar e fazer ainda melhor para dar à Associação de Pais. Como é em plasticina, a Leonor tirou fotografias. Algumas imagens do processo ...


















quinta-feira, 24 de novembro de 2016

A 1ª porta escolhida para 2016

É habitual na nossa sala - de estranhar é o facto de ainda o não termos feito este ano - decorar a porta e este ano a porta que eles escolheram fazer, depois de terem visto imensas no Printerest para nos inspirarmos, é o "Presente" e foi até a nossa primeira porta decorada.
Começámos ontem. Também estiveram - alguns - à procura das letras do seu nome, mas sem recorrerem à placa ... tinha de ser de memória. 
Hoje, entre outras coisas, como dar "um jeito na sala", decidimos fazer um trabalho de grupo em 3D com plasticina e depois tirar uma foto para enviar para a Associação de Pais. Amanhã pensamos acabá-lo ... 

 

Atribuição da bandeira eTwinning e o Selo Nacional de Qualidade à minha escola :)

 E esta foi a novidade que hoje recebi por correio eletrónico: a minha escola vai receber a bandeira eTwinning e um certificado de Selo Nacional de Qualidade, pelo reconhecimento da minha participação no projeto “Novelos de lendas e outras rendas” no ano letivo anterior.

Quer saber mais sobre o eTwinning? Ver aqui e aqui

De onde nos visitam?

Não são muitos países, mas ainda são alguns ... :)
E já são 1200 mensagens publicadas ...

terça-feira, 22 de novembro de 2016

Selo Nacional de Qualidade do eTwinning

Tinha-me esquecido de aqui assinalar a atribuição do Selo Nacional de Qualidade, prémio atribuído pela  Direção-Geral da Educação (DGE) e o eTwinning, através do Serviço Nacional de Apoio, pelo trabalho desenvolvido no âmbito do projeto "Novelos de Lendas outras Rendas", ao qual aderi no ano passado em parceria com outras escolas de Portugal e Espanha.
De entre os projetos que submeteram a sua candidatura, foram distinguidos  227 e fiquei muito feliz por fazer parte da lista.
A lista pode ser consultada na página da Equipa de Recursos e Tecnologias Educativas , aqui e nós estamos na página 12.




segunda-feira, 21 de novembro de 2016

Dia Nacional do Pijama e a Convenção dos Direitos da Criança

Porque o tempo não dá para tudo e dedico ao blogue o tempo e a vontade que diariamente vou tendo ... porque no dia a dia da sala nem tudo se fotografa  ... porque nem tudo terá grande interesse em ser partilhado ... porque nem sei muito bem porque ainda vou publicando ... porque por vezes me desmotivo com alguns acontecimentos "adultos" do dia a dia ... enfim, vamos lá a juntar tudo de uma vez só e escrevendo um pouco do que se foi fazendo desde a semana passada:
- falou-se dos Direitos da Criança, com especial enfâse para o direito a ter uma família carinhosa e acolhedora;
- Pintaram-se algumas capas para guardar os trabalhos maiores, mas que não se terminaram (nem pouco mais ou menos);
-  A mãe de M. foi muito simpática e veio partilhar connosco como guardar o pozinho mágico das fadas num pequeno frasco e temos assim "Os frascos da calma e da magia";
- fizemos jogos, procurando de entre os que temos, dar os mais desafiadores, caso a caso;
- fomos à biblioteca entregar o dinheiro dos donativos que recolhemos nos nossos pequenos mealheiros-casa;
- falámos de arco-íris, de corações e dos direitos que meninos e meninas têm em todo o mundo, mas ... que não têm...
E ainda diariamente:
- fazemos a reunião da manhã, procurando traçar o que queremos fazer no dia, cantamos, conversamos, aprendemos a sentar-nos e a ouvir ... a falar um de cada vez ...
- lanchamos e procuramos aprender a gostar do paladar de todas as frutas e a compreender o quanto somos felizes por a ter para comer;
- trabalhamos o tema do dia ... outros brincam ... outros gritam e empurram-se ... outros pedem ajuda na casa-de-banho ... outros não arrumam o que desarrumaram e é preciso limpar e arrumar o que fizemos ... tanta coisa a acontecer ao mesmo tempo ...
- finalmente exterior ... se o tempo permite ...
- Almoço: nem todos querem comer pela sua mão ... brincam com os copos ... empurram o colega do lado ... deitam a comida para chão ... cospem-na ... por vezes vomitam ... e o tempo prolonga-se para além do razoável ...
- 13:30/ 14:00 - vamos à casa de banho ... estão cansados ... já vai longo o dia  ... preparam-se os tapetes ... paramos das 13:45 às 14:00. O sono vence o cansaço dos mais pequenos: 7 de 3 anos e 2 dos mais novos de 4, por vezes, ainda muitas vezes, mais 2 de 5 anos. É o tempo de dar descanso ao corpo e à mente.
- E das 14:00 às 15:00 lá vamos nós para mais atividades, estas mais dirigidas, mais perto de cada um ... dormem os mais pequenos... E sempre, ao longo de todo o dia, em todos os momentos, em todos os acontecimentos ...  está presente o Desenvolvimento Pessoal e Social, as Expressões e comunicação, mais o Conhecimento do Mundo, e mais o desenvolvimento verbal, auditivo, estético, cognitivo, aumentar a concentração, terminar as tarefas, orientar-se no tempo e no espaço, mais a Educação para a Saúde, a Educação Física, a Saúde Oral, mais a Promoção do livro e da leitura, o sentido crítico e o civismo e mais os "valores", o desenvolvimento da criatividade, mais a Matemática e a emergência da escrita, e o desenvolvimento Emocional, mais as Ciências, a Educação Ambiental, Segurança e mais ... e mais a ... e mais o ... a lista é bem grande ... e a juntar a tudo isso, e se há crianças calmas, educadadas e assertivas, há as "briguentas", as mal educadas e nada assertivas, os cocós e os xixis, as febres e as quedas, gerir conflitos e servir de mediadora, o barulho sempre presente ...
- 15:00 às 15:30 ... os mais pequenos têm dificuldade em acordar ... o corpo pedia mais tempo, mais tempo de repouso, mas ... uma nova fase do dia recomeça. Alguns vão sair para além das 17:30 ... alguns perto das 19:00. Alguns ainda têm atividades desportivas. Como é que corpos tão pequenos aguentam este dia, atendendo a que alguns chegam quando abre a escola?

Por acaso pensei que ia escrever pouco e afinal nós - crianças e adultos - até fazemos muito e todos os dias e por isso a escrita se estendeu ... é como os dias dos meninas e meninas e hoje escrevi muito! Peço desculpa ... ouvir algumas coisas logo pela manhã fazem-nos pensar, nem sempre pelas melhores razões, infelizmente. 
E agora o filme ...


quarta-feira, 16 de novembro de 2016

Os primeiros pijamas, uma fita e 2 almofadas já chegaram ...




Podem ser as 3 coisas, 2 ou apenas 1 ... cada família faz a sua e na diferença está a beleza :)

Imagens ...












 
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